教育部网站日前公布了一则通知，各地中小学要合理安排学生假期作业，禁止组织学生集体补课、有偿补课。同时广泛开展社会实践活动，做好预防溺水工作。
以上新闻显然又是一曲老调重弹，虽然在N年前就有了“严禁补课”的相关规定，但现实却是越演越烈。“补课”本身或许没有错，问题是补什么？怎么补？
事实上，长期以来的许多补课就是课内教学的“死”循环。于是，一些老师平时不好好上课，总是“留一手”待到补课时。补课的学生补上了那一“手”，因此成绩“跟上了”，没有参加补课的学生，就注定会缺一“手”。想一想：这不是逼你就范吗？再者，有些老师恰是利用了自己手中的考试权，在补课的时候无意有意地“漏”出一些考题，因此补课的学生成绩总是比没有参加补课的学生“好”一些，这种“诈骗”的手段无非就是要谋补课费而已。至于社会上的专门补习机构，补习的内容也大多是课内教学的“死”循环而已，这恰是应试教育的毒瘤所致。
